【丛冰川，汉通韩国大学预科毕业生，现在是韩国延世大学经营学专业学生。经营学专业是延世大学的黄金专业，丛冰川能在众多竞争者中脱颖而出，和他自身的努力有关，但他也得益于汉通韩国大学预科班的教学。汉通主要特色是外教加中教，以外教主讲课文的语言会话侧重口语练习为主，中教辅助讲语法词汇等语言知识教学。这个教学模式实际效果如何？从汉通留学到韩国去的留学生们体会最深。以下就是本网通过QQ对丛冰川采访，希望能给学习韩语，想去韩国留学的朋友们有所启发。】
问：你在韩国大学读书了，现在体会汉通的韩语教学模式怎样？请你说一说汉通教学对你学业上的帮助。
丛冰川：对，没问题，就是最好能加多一点口语的课，我觉得口语和语法教学共同发展最好。中国教师与韩国外教相结合的教学模式，有助于学生基础的启蒙，并能满足学生们韩语能力逐渐提升对听说练习的需求。
哦，对了。在中国打好单词和语法的基础，由于我们外教的韩语教的好，以至于听说能力到韩国适应一个月后，就可以与自身的阅读写作能力相匹配了。
问：韩教的作用是大么？结合你自己的体会谈谈？它们是真的外国人，是不是？
丛冰川：对！学习语言最重要的是需要一个良好的语言环境，从零基础就安排外教上课，就是为了给学生创造一个韩语学习的真实氛围。最初阶段，学生也许只能通过外教的表情，动作，语音语调等来猜测外教所要表达的意思。但在这一过程中，学生已经开始逐步学习如何用语法思考，并且在“听”和“说”的过程中，慢慢提高自己的应用能力。但是口语比较难练，一般来说不是不会，而是用的时候想不起来怎么说，只要和人对话的时候说过几次，下次用的时候说的会相当的自然。
问：按你说，外教作用主要是在口语教学上，是在语言的实际运用上，真是经验之谈，请你说得具体些。
丛冰川：不止如此，一开始时，我们这些学生总觉得外教只会不断的重复发音和读课文，没有什么新鲜的知识传授，但是慢慢的我们就了解了，原来这个阶段的外教就是让我们练习发音和简单的对话，这也正是外教的重要作用所在。语言并非艰深难懂的东西，只不过就是需要不间断的重复的操练才能达到熟练运用的目的。外教让我们这些初学的学生们大量地说话正是很好地发挥了他们的作用，所以外教的课绝不能少于中教的课。没有好好听外教课的人未必都知道外教的好处，可以说外教的课是充分利用听和说的课。
要学好韩语，会说标准流利的韩语，就必须在启蒙阶段就打好坚实的语音基础。我认为，我们学校的成功之处，就是充分利用了外教在语音语调教学上具有的先天优势，踏踏实实的学好了韩语基础课程的1、 2级。如果没有外教的话，很多东西你从中教那里是根本得不到的。比如说一些语言习惯··· ···
问：在同学之中你的成绩比较突出 ，能说说你的高招吗？
丛冰川：没有比别人强的，大家差不多呀？我总爱看韩国的电视剧、新闻，我觉得这些可能有点帮助，看韩国的电视剧听韩语新闻就是在练习语言、运用语言。在国内学习时，老师常常利用电子教学设备放了许多韩国的娱乐节目和一些韩国明星的采访之类的视频。对这些，我们喜欢追星的同学特别感兴趣，学了许多练了许多，可一点也不觉得累，在不知不觉之中巩固拓展了学习内容。
